En skole hvor fagligheden er høj

20150527-Jan skole d_1600

Begge vores børn går i den lokale folkeskole. Valdemar går i 4. klasse – Kamma i 8.

Vi har altid vidst, at vi ville vælge folkeskolen og ikke en privatskole. Jeg var formand for børne- og undervisningsudvalget i Frederiksberg Kommune i 12 år, og vi har gode skoler.

Vi var nogle af de første, der turde tage kampene om nogle af de hellige køer i folkeskolen. Vi testede eleverne, før det blev moderne. Vi krævede høj faglighed og mange timer. Jeg er generelt glad for ideen med skolereformen – også lektiecaféerne, for i storbyen er der nemlig mange elever, der ikke kan få hjælp med lektierne derhjemme.

Men der er et stykke vej endnu, før skolereformen fungerer optimalt. Regeringens behandling af lærer- ne har skadet arbejdsglæden og motivationen. Hjemme hos os oplever vi heldigvis, at det ikke går ud over børnene – min datter fortæller, at selvom skoledagen er blevet lidt længere, så føles den kortere. Desværre hører jeg også om eksempler på det modsatte.

Karakterer fra 5. klasse – og evaluering af lærerne

Mit forslag til en endnu bedre folkeskole er, at de større børn skal evaluere deres lærere. Det giver ledelsen mulighed for at give læreren konstruktiv feedback, så undervisningen bliver endnu bedre.

Samtidig skal eleverne have karakterer allerede fra 5. klasse.

Det er nemlig vigtigt at få at vide, hvordan det går – både som elev og som lærer.